1個月前

“想學中文想寫一筆靚字搵我！”

我之前係台灣實踐大學就讀應用中文系（中學時亦有修中國文學），舊年7月回港之後一直幫小學生補習中文專科，都係以一對一既形式教導比較多～ 另外我用普通話或廣東話教授中文都冇問題！放心如果係以普通話教授既話絕對吾會港普???? 小一至小三既小朋友都係側重培養佢地既聽說能力，等佢地多聽多說，從口語吸收更多既詞彙，令佢地自由表達，聽得完全，說得清楚！ 另外都會培養佢地識字寫字既興趣，感受漢字既美！ 對於學習中文，營造一個良好既閱讀氛圍也是必不可少的，引導學生喜愛閱讀，引發佢地天馬行空嘅想法，因學生既個人興趣習慣不同，我會指導適合佢地既閱讀策略，培養佢地有主動閱讀既習慣，令佢地愛上同埋享受閱讀！（大多小朋友都覺得閱讀比較苦悶） 平時都會帶領學生誦讀一啲比較淺易既文學作品（例如唐詩等等），令佢地感受文字當中的韻律、意象之美，發揮佢地既聯想力。 由於小一既學生開始認識漢字，所以呢個時期開始慢慢對佢地寫字既字體進行矯正係最適合不過寫字對學生黎講，最實際的意義就係為佢地未來提高考試、應聘中的卷面分和書面材料中的形象分的體現。而係長遠既意義包括：能夠在未來工作中增加籌碼。 再者經常練字可以培養小朋友既耐心和專注度，亦可以加深佢地對生字生詞既默寫認識能力與閱讀理解能力。 我之前係中學（嘉諾撒培德書院）讀女校時曾經拎過硬筆書法高中組別全校冠軍，所以我相信我個人既硬筆書法技巧係日常教導學生時對佢地都是大有幫助的????人地話字如其人，字體都透露人既性格，「見字如見人」出自西漢文學家揚雄寫既「書、心畫也。」意思係一個人的文字書法，是他心靈的映射。比如性格剛強的人一筆一划都顯得乾淨利落、方正堅硬；而性情軟弱的人，則字體就相對無力，柔弱得多。雖然吾係百分之百一定準確，但邊個吾想自己寫得一手好字比人讚????練字可以修身養性，所以如果呢個階段開始認字識字既學生從一開始認識個個新字詞時就已經將佢寫得好既話，亦都省卻了後面花費大量時間修正字體既一步！ 再者小學開始教授電腦課，過多幾年學校會開始教授以倉頡碼輸入既速成或倉頡輸入法，亦會在此方面對學生進行電腦打字速度既測驗同考試（一分鐘打到幾字），我記得當時雖然大家都已經學左好耐，但個陣考試時仍然有好多人係打字吾合格的，原因在於佢地吾識拆解倉頡碼，靠死記，所以去到宜家其實我身邊都仲係有好多同齡人吾識打速成吾識打倉頡，仍然用緊筆劃同手寫黎打字????，用手機就話有筆劃同手寫......但小朋友越大個去到中學好多功課都係需要電腦完成，吾識電腦打字對佢地黎講都係一個阻礙吧，以後出來工作好多公司都需要有一分鐘打到20-30個字呢項條件，（吾通下下手機輸入完先複製發送到電腦使用咩）所以識得電腦輸入法都是很重要的，先比人多一個技能?☑️ 不過呢啲都係后話，首先緊係讓學生學好中文先